sportle
Крылья творческий центр сфера
-
Крылья
/
-
Творческий центр сфера (4)
Похожие товары
Книги серии «Рисуем на ходу» созданы для того, чтобы легко и с пользой занять детей в дороге. Задания: пройти лабиринт, нарисовать по клеточкам, обвести картинку по точкам, соединить одинаковые предметы, раскрасить по номерам - помогут не только увлечь ребёнка, но и развить его мелкую моторику и подготовить руку к письму.
В данной тетради представлено 9 моделей симпл-димплов для самостоятельного изготовления по выкройкам-заготовкам. Все они яркие, красочные и очень симпатичные. Любой ребёнок будет рад сделать столь популярную игрушку своими руками, а родители и педагоги обретут прекрасный способ для развития у детей мелкой моторики, пространственного воображения и координации движений. Издание адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям детей дошкольного возраста.
В комплект «Домашние логопедические тетради: Учим слова и предложения» вошли 3 тетради для детей 5-6 лет: — Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 5-6 лет. Тетрадь 1 — Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 5-6 лет. Тетрадь 2 — Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 5-6 лет. Тетрадь 3
В книге представлены авторские рассказы, сказки и стихи о магазинах для детей 5-7 лет. Они дают возможность расширить знания детей о видах магазинов, их особенностях, самых знаменитых, самых необычных и старинных магазинах мира, работниках магазинов и сотрудничающих с ними структур.Содержание произведений соответствует требованиям современных образовательных программ. Методическое обеспечение поможет педагогам и родителям организовать беседу и разные виды практической деятельности по теме. Оно даёт взрослым возможность выбора содержания и объёма предлагаемого детям материала.Авторские физкультминутки, пальчиковые игры, загадки, дидактические упражнения и игры, тематическая гимнастика позволят педагогам использовать материал как комплекс и основу тематического планирования.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
В книге представлены Правила противопожарного режима в Российской Федерации, которые необходимо знать всем руководителям, в том числе дошкольных образовательных организаций. Книга адресована руководителям дошкольных образовательных организаций, педагогам, методистам.
Книга рассказывает об истории планеты Земля, о зарождении и развитии жизни. В доступной для детей форме рассказано о периодизации древних эпох, об эволюции, полезных ископаемых и их происхождении, первых охотниках и пастухах, первых художниках и музыкантах. Книга поможет ответить на многие вопросы маленьких «почемучек» и будет полезна работникам детских дошкольных учреждений, начальной школы, детских театральных студий, клубов, кружков, развивающих центров и, конечно, родителям.
Данное пособие является составной частью методического комплекта к примерной основной образовательной программе дошкольного образования «Истоки». В нем представлен вариант планирования образовательного процесса в подготовительной к школе группе детского сада в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Планирование основывается на комплексно-тематическом принципе, обеспечивающем условия для создания социальной ситуации развития, соответствующей специфике дошкольного детства. В пособии раскрывается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года в рамках определенного познавательного контекста (темы), описывается содержание, которое будет предлагаться детям в разных формах организации и разных видах деятельности, объясняется его значение для развития детей. Также даются рекомендации по поддержке сюжетных игр, созданию развивающей предметной среды, обеспечивающей самостоятельную детскую деятельность, и обозначается работа с родителями, связанная с содержанием образовательной работы. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми 6-7 лет в дошкольных образовательных организациях по примерной образовательной программе «Истоки», может использоваться как основа для рабочей программы воспитателя.
В книге содержатся рассказы, стихи и сценарии мероприятий о праздниках России для детей 5-8 лет. Предложенный материал способствует развитию познавательного интереса, активизирует внимание и память. Книга адресована воспитателям ДОО, учителям начальных классов, а также родителям старших дошкольников и младших школьников.
Сборник остроумных авторских загадок разнообразной тематики - незаменимый помощник в проведении с детьми любых мероприятий: от веселого дня рождения в семье до общешкольного КВН. Для учителей начальной и средней школы, методистов и воспитателей ДОО, родителей и организаторов детского досуга, детей дошкольного и школьного возраста.
Может ли он быть в подобных незатейливых текстах? Несомненно! Именно такими они и должны быть — простыми, короткими, понятными. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать «от себя», по возможности включая мимику и жесты и при этом находясь в плотном тактильном контакте — тут погладили, там чмокнули, здесь покачали на коленях и т.д. Особенно важно понимать, что дети разные, а текст один. Прислушивайтесь к ребёнку, вовремя «вворачивайте» свои слова и комментарии, помогающие малышу быть сосредоточенным на просматриваемом эпизоде. Возвращайтесь к ранее прочитанному. Детям это крайне необходимо!
Рассказываем детям о народах России. Комплект из 11-ти пособий
Как обычные родители становятся ВОЛШЕБНИКАМИ.Книжки «Для самых-самых маленьких» двадцать лет назад были рекомендованы Министерством образования России в качестве пособия для развития детей раннего возраста. Эта серия помогает развивать ребёнка так, как советуют лучшие специалисты по раннему возрасту, охватывая все направления развития: ознакомление с окружающим миром, задачи воспитания, адаптации, развитие речи, моторики, математических способностей, мышления, художественного творчества.Многие полюбившиеся книги перечитываются несколько раз в день и прячутся на ночь под подушку. Тексты в них - никогда не монолог, а всегда «провокация» к разговору. У ребёнка создаётся впечатление, что вы сами всё придумали. Вот так обычные родители становятся волшебниками!А добрые иллюстрации с точными понятными изображениями помогают вызвать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы. Поэтому беседы-диалоги очень плодотворны.
Поделки из бумаги - это круто! Иногда приходится сидеть дома, скажем, во время карантина! Предлагаем не грустить, а заняться увлекательным конструированием из бумаги. Например, из обычного конуса и цилиндра можно изготовить множество любопытных поделок. Это потребует минимальных затрат времени, а малышу (не только вам) будет интересно. Техника изготовления проста, а результат превосходен. Подробные пошаговые описания всех поделок вы найдёте в этих книжках. Их можно заказать в нашем интернет-магазине. И помните - наши руки не для скуки! Так что - ВПЕРЁД!
Лето — время года, когда значительную часть времени ребёнок проводит на улице, на природе, поэтому крайне важно правильно организовать его досуг. Поведение детей на природе, как правило, противоречиво, поэтому необходимо руководство взрослого, чтобы внешнее эмоциональное отношение к природе переросло в нравственно-эстетическое чувство. Изучение и восприятие природного мира — одно из важных средств воспитания.Целенаправленная работа по воспитанию у детей заботливого отношения к животным и растениям способствует развитию более сложных нравственных чувств и качеств: гуманизма, добросердечности, сочувствия.Книга предназначена для родителей, гувернеров, воспитателей детских садов и поможет спланировать активные познавательные мероприятия во время летних каникул.
В пособии представлен годовой комплекс из 20 интегрированных коррекционно-развивающих занятий учителя-логопеда и музыкального руководителя в компенсирующих группах для детей с ЗПР и ТНР по развитию и совершенствованию фонематической системы языка с применением логоритмических приёмов работы.
Методическое пособие «Здоровый образ жизни в представлениях дошкольника» - это две дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы для старших дошкольников. «Здорово жить здорово» - формирует представления о психическом здоровье и условиях психологического благополучия: познании, эмоциях, коммуникациях и нормах поведения, самооценке, саморегуляции и самоконтроле, оптимизме и позитивных целевых установках. «Бодрое здоровье» - О ценностях и условиях физического благополучия: движение, питание, гигиена, режим дня, закаливание. Программы могут быть использованы в образовательной деятельности старших дошкольников (младших школьников) как самостоятельно, так и в комплексе, дополняя друг друга, как кружок или вариативная часть ООП.
В книге собран наглядный материал по четырём основным предметам: русскому языку, математике, окружающему миру и английскому языку. С ней вы проще и быстрее выучите изложенные в учебниках правила. Материал представлен в виде схем, рисунков, таблиц. Он будет полезен в образовательном процессе школьникам, обучающимся по разным программам («Школа России», «Начальная школа XXI века», «Перспектива» и др.), так как составлен в соответствии с ФГОС начального общего образования. Пособие адресовано учащимся 1-х классов общеобразовательных организаций.
Увлекательные альбомы «Создай портрет» предназначены для творческих личностей. Они позволят детям проявить богатую фантазию и развить чувство стиля. С помощью наклеек юные дизайнеры и стилисты смогут создать необыкновенные образы мальчиков и девочек. Играя, получат представление о форме, цвете, пропорциях и контрасте. Благодаря альбомам ребёнок научится передавать различные выражения лица и всю палитру человеческих эмоций: от скуки и печали до радости и удивления. В серию вошли 4 альбома для получения практических навыков по формированию имиджа. Создай неповторимый образ и почувствуй себя стилистом!
Данное пособие является составной частью методического комплекта к примерной основной образовательной программе дошкольного образования «Истоки». В нем представлен вариант планирования образовательного процесса в средней возрастной группе детского сада в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Планирование основывается на комплексно-тематическом принципе, обеспечивающем условия для создания социальной ситуации развития, соответствующей специфике дошкольного детства. В пособии раскрывается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года в рамках определенного познавательного контекста (темы), описывается содержание, которое будет предлагаться детям в разных формах организации и разных видах деятельности, объясняется его значение для развития детей. Также даются рекомендации по поддержке сюжетных игр, созданию развивающей предметной среды, обеспечивающей самостоятельную детскую деятельность, и обозначается работа с родителями, связанная с содержанием образовательной работы. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми 4-5 лет в дошкольных образовательных организациях по примерной образовательной программе «Истоки», может использоваться как основа для рабочей программы воспитателя.
В учебном пособии рассматриваются профессионально-управленческие особенности внимания руководителя ДОО, обусловленные спецификой деятельности дошкольных организаций, в том числе реализацией ФГОС дошкольного образования, модернизацией содержания обучения, воспитания и развития и др.Книга адресована управленческому персоналу ДОО — руководителям детских садов, дошкольных подразделений школ, старшим воспитателям, методистам ДОО, студентам педагогических вузов.
«Хочу — халву ем, хочу — пряники!». Трудно не согласиться с этим кулинарным определением свободы. И очень ПРАВИЛЬНО формировать у малышей творческое представление об огромном разнообразии блюд на любой вкус с детства! Автор нашей книжки — не просто какой-то там непонятный шеф-повар, а настоящий креативный кулинар «Газпрома"! Помните шутливую песенку Семёна Слепакова: «Не хочу быть инженером, не хочу быть комбайнером, а хочу быть акционером ОАО «Газпром"! При этом, заметьте, требуется только минимум продуктов, НАСТРОЙ, ЖЕЛАНИЕ («Газпром», как известно, исполняет мечты!) и, конечно, МАМА! А из умений — размешать, взболтать, покрошить, натереть и самое страшное умение — порезать. ВСЁ!!! Дальше можно заБА-БА-ХАть такой завтрак!!! Или вечеринку! Или просто «праздник жизни» на весь день! Конечно, если вдруг кто-то худеет и участвовать в заключительной стадии (поедании приготовленного) не будет, ну так и не беда — отдайте всё ПАПЕ, он такой — он всё поЕСТ! И выпьет, если надо!
Увлекательные альбомы «Создай портрет» предназначены для творческих личностей. Они позволят детям проявить богатую фантазию и развить чувство стиля. С помощью наклеек юные дизайнеры и стилисты смогут создать необыкновенные образы мальчиков и девочек. Играя, получат представление о форме, цвете, пропорциях и контрасте. Благодаря альбомам ребёнок научится передавать различные выражения лица и всю палитру человеческих эмоций: от скуки и печали до радости и удивления. В серию вошли 4 альбома для получения практических навыков по формированию имиджа. Создай неповторимый образ и почувствуй себя стилистом!
Книжки «Для самых-самых маленьких» двадцать лет назад были рекомендованы Министерством образования России в качестве пособия для развития детей раннего возраста. Эта серия помогает развивать ребёнка так, как советуют лучшие специалисты по раннему возрасту, охватывая все направления развития: ознакомление с окружающим миром, задачи воспитания, адаптации, развитие речи, моторики, математических способностей, мышления, художественного творчества. Многие полюбившиеся книги перечитываются несколько раз в день и прячутся на ночь под подушку. Тексты в них - никогда не монолог, а всегда «провокация» к разговору. У ребёнка создаётся впечатление, что вы сами всё придумали. Вот так обычные родители становятся волшебниками! А добрые иллюстрации с точными понятными изображениями помогают вызвать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы. Поэтому беседы-диалоги очень плодотворны.
Книга адресована представителям администрации образовательных учреждений, воспитателям ДОО, классным руководителям, учителям, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений, педагогам-психологам.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. Ему не потребуется ваша помощь - он способен прочитать их САМ! В этом главное достоинство проекта - навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах. В каждой книжке сквозной сюжет прост и забавен. Легко запоминается и пересказывается своими словами. Картинки помогают понять текст. После самостоятельного прочтения попросите пересказать содержание книжечки. Постарайтесь не мешать ребёнку (не подсказывать и не рассказывать за него), иначе вы не узнаете, понял ли малыш прочитанное. Ненавязчиво задавайте вопросы, стимулирующие пересказ. Никакого нажима, принцип Монтессори - воспитание в свободе! Предварительно объясните значение знаков препинания и обратите внимание на прочтение йотированных гласных. Серии выстроены по принципу увеличения объёма текста: от одной строки на странице (розовая серия) до двух (голубая) и трёх (зелёная). К. Сумнительный, доктор пед. наук, директор Московского Центра Монтессори
Ни для кого не будет открытием, что ужасно приятно, когда в повседневном общении ребёнок пользуется вежливыми словами. Однако двухлетний малыш ещё не совсем понимает нюансы употребления этих слов. Оказывается, что говорить «спокойной ночи» нужно не только маме и папе, но и бабушке тоже.Наши книжки построены на повторах. В одной и той же ситуации меняются персонажи, с которыми общается главный герой, и в каждом этом случае звучит одно и то же «волшебное слово», чтобы малыш его запомнил.Запоминание проходит легче, если словесная форма подкреплена жестом. Если он, конечно, имеется. Например, машем при прощании или жмём руку, приветствуя.Помните, что лучшее обучение — личный пример! Не забывайте и сами говорить своему малышу «спокойной ночи» и «доброе утро»!
Дошкольное образование - зона активных дискуссий. В современной образовательной политике появилась новая конструкция - «детоцентризм», которая на первый план ставит ценность ребёнка и семьи. Стратегия предусматривает смену ценностных ориентиров, где детский сад выступает как институт социализации личности; не ребенок готовится к школе, а школа, учитель готовятся и адаптируются к ребенку. Изменения связаны с появлением новых явлений: цифровое поколение, информационная социализация, инфантильность, аутизация, вытеснение семьи за пределы коммуникации ребёнка и мн. др. Для решения возникающих задач необходимо обеспечить качество образования, что, в первую очередь, требует изменения сознания взрослых, в частности педагогов, родителей, политиков.Пособие адресовано педагогам, руководителям, заместителям заведующих и старшим воспитателям ДОО.
Комплект «Говорю правильно» содержит книги: «Говорю правильно Л-Л'. Дидактические материалы». Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [л] (с.3-38) и [л'] (с.39-64). Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [л]-[л'] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие содержит 360 предметных и сюжетных картинок. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных организаций, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям. «Говорю правильно Р-Р'». Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [р]-[р']. Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [р]-[р'] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям. «Говорю правильно С-З-Ц. Дидактические материалы» Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [с] (с.3-40), [з] (с.41-54) и [ц] (с.55-64). Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [с]-[з]-[ц] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал позволяет закреплять произношение определенных звуков речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнять представления об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие содержит 360 предметных и сюжетных картинок. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных организаций, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям. «Говорю правильно Ш-Ж. Дидактические материалы». Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [ш] (с.3-24) и [ж] (с.25-64). Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [ш]-[ж] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие содержит 360 предметных и сюжетных картинок. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных организаций, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям.
Настоящее пособие содержит задания для пополнения и систематизации словарного запаса и развития связной речи у детей 4-7 лет. Каждое задание направлено на развитие зрительной или слухоречевой памяти, а также мелкой моторики, координации, подготовки руки к письму и выполняется в игровой форме. Данная тетрадь - вторая из пяти: в каждой из них собрано несколько лексических тем, объединенных одним направлением (растения, животные, бытовое окружение, транспорт и т.д.). Все занятия делятся по степени сложности, в предисловии даны методические рекомендации. Пособие адресовано родителям, логопедам, дефектологам, воспитателям, гувернёрам.
В книге рассматриваются насущные вопросы развития современного дошкольного образования, отечественные и зарубежные образовательные тенденции, транслируются успешные практики системы образования Москвы. Обобщён опыт работы по наиболее актуальным направлениям формирования современной дошкольной образовательной среды ГБОУ «Школа № 1998 «Лукоморье»» (Москва). Авторами книги — сотрудники образовательного комплекса ГБОУ «Школа № 1998 «Лукоморье»» — специалисты с многолетним опытом работы в области науки и образования, занимающиеся научно-исследовательской, практической административной и методико-педагогической деятельностью. Эта школа известна своими богатыми традициями, стремлением к новаторству, приверженностью ценностям гуманной педагогики и внедрением в практику модели инклюзивного образования. Книга адресована руководителям дошкольных образовательных организаций, специалистам системы образования, педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям дошкольников.
Дети любят рисовать по клеточкам. Открыв тетрадь в клетку, они чувствуют себя «как в школе» — взрослыми, ответственными. Стараются. Соображают, чтобы не ошибиться и не напачкать. Охотно считают клетки. Видят границы листа и его углы. Аккуратно проводят линии в разных направлениях, обводят, дорисовывают, раскрашивают. И между прочим, «подспудно» вовсю готовятся писать буквы и цифры — тренируют руку, долго держат карандаш и учатся правильно дозировать нажим. Или вы не уверены, что рисование по клеточкам заинтересует вашего ребёнка? А для чего же тогда наша книжка? Чтобы попробовать. Мы-то в успехе уверены. И вот ещё для чего. Если ребёнок неусидчив, есть шанс увлечь его. Если нужно позаниматься с ним и восполнить какие-то «пробелы», вы сможете сделать это. Если появилось неотложное дело и необходимо на время «обезвредить» непоседу, материала для самостоятельной работы предостаточно. И, наконец, если захотелось рассказать ребёнку, какой он молодец и полюбоваться его картинками, дайте ему нашу книгу. Вы похвалите его не раз и не два.
Многие из взрослых, покупая очередную детскую книжку, оказываются в какой-то степени беспомощными перед ней, потому что не очень-то представляют, как рассказывать ребёнку о той или иной картинке и какие полезные для развития малыша вопросы ему задавать. С этой точки зрения наша книга — настоящая мечта для родителей. В ней есть всё — и тексты занимательных историй, и дополнительная беседа по картинке, и вопросы для ребёнка, и методические рекомендации. Вам остаётся только прочитать и проговорить то, что помещено на том или ином развороте. Безусловно, вы можете не ограничиваться нашими подсказками в книге и строить диалог с малышом, исходя из его индивидуальных особенностей. Главное — вызвать эмоциональный отклик, стимулировать его желание говорить. Лучше всего это делать наводящими вопросами.
Считаем до пяти. Раскраска + рабочая тетрадь. Комплект. Для детей 4-5 лет. Колесникова Е.В.
Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в логике ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома. Игровые сеансы составлены с учетом возможной организации онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.
В издании собраны народные загадки, структурированные по тематическим разделам. Тематика самая разнообразная: от природных явлений до загадок-шуток и загадок-задач. Эти загадки ярко и образно отражают всю народную жизнь (представления о тех или иных предметах и действиях, быте, труде). Книга предназначена для родителей, воспитателей, учителей.
Программа «Истоки» переработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Она учитывает достижения в области отечественной педагогической и психологической науки, вобравшей в себя мировой опыт, а также многолетние исследования авторов Программы, развивающих основные теоретические положения, признанные всем научным сообществом.Программа основывается на понимании образования как сочетания обучения и воспитания и задает содержание дошкольного уровня образования, обеспечивающее разностороннее и целостное формирование физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка. В ней представлены основные принципы организации жизни и деятельности детей в дошкольной организации, содержание образовательного процесса, необходимые условия для реализации программы.Программа обеспечена учебно-методическим комплектом, системой оценки качества образовательной работы и апробирована широкой практикой.